Selasa, 30 Juni 2009

PERJALANAN KE SMA VANLITH

Perjalanan Studi Banding Ke SMA VAN LITH

Muntilan.

Untuk menambah wawasan guru Seminari Menengah Christus Sacerdos Pematangsiantar, maka pada tanggal 16 sampai dengan 21 februari beberapa guru mengadakan studi banding di SMA VAN LITH di Muntilan yang terletak di kabupaten Magelang. Para guru yang terdiri(Ibu N.Sitanggang.N Hutapea dan Sr Lidwina, KSSY) tiba di Muntilan hari Minggu 15 februari 2009.

Hari pertama masuk ke sekolah SMA VANLITH kami disambut oleh Rektor/kepala sekolah Br Albertus Warto,FIC . Proses Belajar Mengajar di mulai pukul 700 wib, tapi sebelumnya ibadat singkat para guru yang dipimpin oleh guru secara bergantian. Di hari pertama ini kami bertiga sungguh- sungguh melakukan observasi. Lokasi sekolah terdiri dari dua lantai. Pada lantai pertama terdiri dari beberapa ruangan kelas, ruang kepala sekolah,ruang pendamping/guru,ruang Tata Usaha, ruang wakil kepala sekolah bahagian kesiswaan, ruang wakil kepala sekolah bagian keuangan, ruang bimbingan penyuluhan, laboratorium, aula, kapel. Pada lantai dua terdapat perpustakaan dan beberapa ruang kelas.Susunan kelas kurang lebih berbentuk segi empat. Pada bagian tengah terdapat patung romo Vanlith, lapangan upacara bendera, sebuah kolam, yang konon dipakai untuk berenang,lapangan basket dan lapangan volly.Di sekeliling di depan kelas terdapat parit kecil yang dialiri air yang datangnya dari sungai,ketika belum tercemar digunakan untuk mencuci pakaian..Sore hari saya diberi kesempatan mengajar di kelas III. Pengamatan saya selama mengajar ini, sungguh menyenangkan,karena siswanya aktif , rajin dan pintar.Lokasi asrama putra berada satu kompleks dengan sekolah, sementara asrama putri berada di luar kompleks sekolah yang berjarak kurang lebih 500 meter.

Sistem pembelajaran adalah moving class,para guru menunggu siswa di kelas masing-masing.Setiap kelas sudah dilengkapi komputer dan terakses dengan internet.Pelajaran biologi, kimia dan fisika ruangan laboratorium sekaligus merupakan ruangan kelas, sehingga jika pada pokok bahasan tertentu yang memerlukan praktek dengan mudah dapat dilakssanakan sehingga efesiensi waktu sangat tercapai. Dari hasil pengamatan kami di hari pertama suasana sekolah sungguh dinamik, siswa benar-benar diaktifkan. Pada pelajaran sosial siswa lebih banyak praktek, sebagai contoh pelajaran geografi siswa membuat tas dari bahan alam ,ini dilakukan pada pokok bahasan sumber daya alam. Untuk pelajaran PPKN para siswa praktek di lapangan sekolah, misalnya bagaimana para DPR/MPR mengadakan sidang .Beberapa bulan yang lalu para siswa mengunjungi gedung DPR/MPR dan melihat secara langsung para DPR/MPR mengadakan sidang.Pada kelas ekonomi/akuntasi papan tulis di sekeliling kelas yang dibuat berkolom-kolom untuk memudahkan para siswa untuk mengerjakan soal akuntasi.Pada struktur job description Rektor merangkap sebagai kepala sekolah dan dibantu beberapa wakil kepala sekolah yang membidang;1) waka kesiswaan,2)waka keuangan;3)waka kurikulum, dan guru bimbingan penyuluhan.Pada bimbingan penyuluhan ini guru wajib wawancara untuk semua siswa dan juga mengajar setiap kelas 1 kali dalam seminggu. Kurikulum untuk bimbingan penyuluhan adalah fleksibel artinya tergantung kebutuhan siswa,yang diperoleh dari hasil angket pada awal tahun pelajaran.

Untuk kegiatan sore hari terdiri atas:1) Senin kegiatan humaniora , dan pada semester 2 kelas XII diisi dengan pengayaan matapelajaran yang di UN kan. 2) Selasa public speaking adalah kegiata bagaimana berbicara di depan umum, untuk kelas XII menggunakan bahasa Inggris dan kelas X dan XI menggunakan bahasa Indonesia.3) Rabu kegiatan wawasan kebangsaan adalah kegiatan persentasi ilmu politik dan jiga bimbingan dalam penulisan karya ilmiah. Untuk kegiatan ini mereka mendatangkan dosen dari Atmajaya, dan untuk waktu tertentu mengundang beberapa sekolah untuk mengadakan seminar dan mendatangkan beberapa nara sumber.4) Kamis adalah kegiatan eksplorasi artinya siswa bebas mengadakan kegiatan pribadi tapi masih di bawah pengawasan guru.5) Jumat kegiatan seleksi artinya siswa diseleksi sesuai dengan kemampuannya dan kemudian dibimbing, contoh untuk siswa yang berbakat dalam pelajaran maka diadakan pelatihan olimpiade dan mereka mendatangkan dosen dari UGM,Sanata Darma dan Atmajaya.6)Sabtu adalah kegiatan pendalaman iman.Para siswa SMA Vanlith ini juga diaktifkan dalam kegiatan lingkungan seperti doa lingkungan,mengajar asmika.

Sekolah SMA VANLITH menggunakan kurikulum KTSP,pengolahan nilai untuk nilai semester mereka mempunyai team penilai,dan Hasil nilai semester(rapor) tidak menggunakan rapor seperti yang ditawarkan pemerintah. Bentuk rapor mereka hanya selembar kertas. Pada liburan semester siswa boleh pulang, tapi kalau hanya libur beberapa hari siswa tidak pulang dan mempunyai kegiatan tertentu.Untuk kelas X semester kedua sekitar bulan 5 mengadakan napaktilas ke daerah Sendangsono tempat Romo Vanlith membabtis suku jawa. Ketika kelas XII mengadakan UN maka kelas X dan XI home stay artinya siswa tinggal di rumah warga dan tempat ditentuka oleh staff guru dan kepala sekolah, misalnya ada yang tinggal di rumah pemulung, petani, sopir, guru dsb.Kelas XII semester I ada program Panggilan Profesi yakni siswa tinggal di rumah keluarga sesuai dengan cita-cita mereka, misalnya yang bercita-cita sebagai dokter,tinggal di rumah dokter, yang bercita-cita menjadi guru tinggal dirumah guru, dan bahkan ada siswa yang bercita-cita menjadi pelatih anjing,maka di cari keluarga yang profesi sebagai pelatih anjing. Pada program ini pihak sekolah bekerjasama dengan pihak keluarga, artinnya orangtua mencarikan rumah tempat tinggal siswa, dan kalau ada siswa yang bercita-cita sesuai dengan profesi orangtua mereka maka dicari tempat tinggal keluarga yang lain yang seprofesi dengan orangtua mereka , tempat tinggal keluarga yang dipilih pada umumnya di luar muntilan, dan bahkan ada di Jakarta.

Perpustakaan SMA VANLITH mempunyai sistem terbuka dan mempunyai peraturan sebagai berikut;1)Peminjaman tiap hari sekolah pukul 07 .00 - 12.45 .2) Semua buku dapat dipinjam, lama peminjaman 1 minggu, kalau terlambat denda Rp 200,00/ hari untuk setiap buku. 3) Ensklipodia dapat dipinjam 1 hari.

Perpustakaan di bantu siswa pada jam istirahat, siswa yang membantu ditentukan oleh OSIS koordinator bidang perpustakaan, siswa yang dipilih adalah siswa yang berminat dan mendaftar ke OSIS dan kemudian siswa yang terpilih ditentukan oleh OSIS .

Prestasi sekolah tahun 2008/2009:

No

Tanggal

Lomba

Hasil

1.

4-8-2-2008

OLIMPIADE ILMU SOSIAL

TINGKAT NASIONAL

MEDALI EMAS

2

4-8-2-2008

OLIMPIADE ILMU SOSIAL

TINGKAT NASIONAL

JUARA I PRESENTASE

ANALISIS MASALAH

3

17-2-2008

English Action Days on SMA 4 Magelang

Juara I, Harapan I,II,dan III

4

10-4-2008

OSN tingkat kab .Magelang

Juara 3, kima

Juara 1.Matematika

Juara 3,biologi

Juara 1,Astronomi

Juara 3, Astronomi.kJuara 3, TIK.

Juara 3, kebumian

5

19-4-2008

Lomba karya tulis Ilmiah Universitas Kristen Satya Kencana

Juara harapan II

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12

.

13.

April 2008

Juni 2008

Juli 2008

Oktober 2008

12-10-2008

8-1-2009

25-1-2009

4 -2-2009

Lomba renang Popda

Lomba Tenis lapangan

Lomba Bulutangkis Popda

Penulisan Tokoh Nasional dan

Peristiwa Sejarah

Olimpiade Olah raga SMA karate komite putri.

Olimpiade Olah raga SMA karate komite putra.

Paduan suara se-Magelang.

Penulisan Pertanian Kategori Pelajar tingkat SMA Dep.Pertanian RI

Lomba Cerdas Cermat Ekonomi SMA tingkat Nasional

Lomba Karya Tulis Akuntasi 2008 UPN Veteran

Lomba Karya Tulis Akuntasi UNS Surakarta

English Competition, UMM(Universitas Muhamadyiah Magelang)

Enterprenewship

competition,UMM

Juara 1,2,3

Juara 2

Juara 3.

Juara II

Juara II

Juara II

Juara 3.

Juara I

Juara 3

Juara 1,2

Juara 1

Juara harapan I

Juara I

Demikianlah hasil pengamatan yang dapat kami lakukan selama 5 hari di SMA VANLITH, dari hasil observasi ini dapat beberapa kami perbandingkan yaitu; 1) Siswa mempunyai latar belakang yang berbeda, siswa SMA VANLITH mempunyai kemauan untuk maju yang cukup tinggi,2) Siswa yang diambil dari seleksi yang cukup ketat, dan juga diadakan seleksi matapelajaran.3) Sistem moving class yang membuat siswa lebih energi.Pasilitas sekolah dan tingkat kemampuan guru tidak jauh berbeda, yang walaupun masih ingin kami katakan bahwa kami juga masih harus lebih banyak belajar dari guru mereka dari semangat mengajar, mengup grade diri.

Selain ke SMA VANLITH kami menyempatkan diri mengunjungi SD Mangunan, yang sungguh berbeda dengan SD pada umumnya.Lokasi sekolah berada di rumah penduduk yang dikontrak. Para siswa belajar seperti berada di rumah, tanpa seragam,sehingga benar-benar jauh dari suasana formal. .Yang menjadi keunggulan sekolah ini siswa benar-benar dapat mengeksplorasikan kemampuannya tanpa dihalangi oleh peraturan tapi masih dibawah pengawasan para pendamping. Sistem pendidikan ini merupakan ide dari Romo Mangun.

Akhir kata kami menyampaikan terimakasih kepada pihak seminari yang telah mengutus kami dalam studi banding ini dan semua pihak yang telah membantu kami dalam menjalankan pekerjaan selama studi banding ini. Salam sejahtera GBU.

Pematangsiantar,23 February 2009.

LAGU LAGU MISA SYUKUR PEMBERKATAN RUMAH

KEL. A. YULI SIHOTANG / Br. SIREGAR, Jumat, 2 Nopember 2007


  1. LAGU PEMBUKAAN, P.S. No. 620

5 1 6 7 1 .5 5 6 6

Lihatlah rumah Allah penuh kemuliaan

Dibangun dari batu, Allah perancangnya

Bagi Mu Allah, kasih dan sembah

Ijinkan putra Mu tenang di rumah Mu

Megah di puncak Sion, kotaMu yang kudus

Tersiar dari sana firman Mu ya Allah

BagiMu Allah, puji dan sembah

Kau panggil umatMu menjadi saksiMu

Hanyalah atas Yesus Gereja dibangun

Hanyalah dalam Dia damailah hatiku

BagiMU Allah puji dan sembah

Bertumpu padaMu,teguhlah hidupku

  1. KEMULIAAN, P.S. 361

5 34 55 .5 6 77 1.

Ulangan;

Kami memuji kami menyembah

Hormat dan pujian kepada Allah

Bapa Putra dan Roh kudus

· Segala mahluk memuji Tuhan,

Allah pencipta selamanya, Ulangan…..

· Ya Tuhan Putra maha tinggi

Yesus putra tunggal Allah, Ulangan

· Hormat bagi Allah Roh Kudus

Dalam kemuliaan Bapa, Ulangan….

  1. ANTAR BACAAN,

YESUS TELAH BERSABDA, P.S. 365

1 1 6 5 6 1 1 . 1 1 2 3 3 . 2

Yesus tlah bersabda tinggal lah padaKu

Aku pokok anggur, kamu rantingnya

Kini kau Ku utus wartakan sabda Ku

Warta suka cita dari Bapa Ku

Reff…

Kini kusadari sabda kasih Mu

Cahaya hidupku Dikau Tuhanku

Tak mudah bagiku ikut panggilanMu

Yang aku dengarkan dalam sabdaMu

Bimbinglah langkahku,tuntunlah arahku

Agar tak menyimpang dari jalanMu. Reff…

  1. PERSEMBAHAN. P.S. 690

PADA MU TUHAN DAN ALLAH KU

5 3 . 4 5 . 1 2 1 7 1 . 5

PadaMu Tuhan dan Allah ku,

Kupersembahkan hidupku

Dari Mu jiwa dan ragaku

Hanya dalam Mu ku teduh

Hatiku yang Engkau pulihkan

PadaMu juga ku berikan

Kumuliakan kwasa kasih

Yang dalam Yesus terjelma

Ku berserah sebulat hati

Di dalam arus rahmatNya

Diriku tak ku ingat lagi

Lautan kasih kuselami

Betapa Kau mencari aku,hatiMu rindu padaku

Kepada Mu Kau raih aku, Kau buat aku milikMu

Diriku sudah kau kasihi

Kau jualah yang aku pilih.

  1. KUDUS, P.S. 390

3 3 5 5 1 76 5 5 4 22

Kudus kudus kuduslahTuhan Allah segala kuasa

Surga dan bumi penuh kemuliaanMu ,terpujilah Engkau di surga . Diberkatilah yang datang dalam nama Tuhan , terpujilah Engkau di surga

  1. ANAK DOMBA ALLAH, P.S. 416

6 . 6.6 7.6 5 . 3 12 33.

Anak Domba Allah yang menghapus dosa dunia

1- 2. Kasihani lah kami ….

3. Berilah kami damai.

  1. KOMUNI.

PUJIAN KEPADA MU TUHAN, P.S. 432

1 35 .3 23 1 35 .3 2 14 4

Pujian kepada Mu Tuhan kau jadi santapan yang Ilahi… Dikaulah tumpuan harapan sumber keslamatan yang abadi.

Tinggallah bersama umatMu, teguhkan iman

Harap kasihNya. Kuatkanlah dengan rahmat

Mu dalam mewujudkan amanat Mu

Di tengah kehidupan ini yang sarat susah dan duka lara…. Dikaulah kekuatan kami teman setia untuk selamanya.. selesai

PUJILAH TUHAN SANG RAJA P.S. 673

1 1 5 3 .2 1 7 6 5 6 7 1 2 1

Pujilah Tuhan sang raja yang maha kuasa

Pujilah dia dengan segenap jiwa raga

Hai datang lah bunyi bunyian serta

Angkatlah kidung dan madah

Pujilah Tuhan hai jiwaku pujilah Dia

Wahai segala yang hidup agungkanlah Dia

Dialah Nur bagi semua mahlukNya

Pujilah Dia selalu

  1. Penutup, SANTO YUSUF YANG MENJAGA, P.S. 644

55 1 3 271 5

Santo Yusuf yang menjaga keluarga Nazaret

Kau menjaga bunda kudus juga Yesus penebus

Sudilah doakan kami pada Yesus anakmu

Dan lindungilah selalu kami sekeluarga

Di tengah mara bahaya beri kami harapan

Kuatkanlah iman kami agar jangan tersesat

Bapa Yuduf antar kami kehadirat Yesusmu

Agar kami berbahagia dalam hidup yang kekal

PIR TONDI MADINGIN

HORAS TONDI MATOGU

TUMPAK ON NI DEBATA

BAGAS PANGANTARAN NI ANAK

NANG PAREMBASAN NI BORU.

…….H O R A S..……H O R A S …….. H O R A S……

SILABUS

SILABUS

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas/Program : XI/IPA

Semester : 1

STANDARD KOMPETENSI;

1.Menggunakan aturan statistika,kaidah pencacahan,dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran.

Indikator

Penilaian

Alokas

Waktu

(menit)

Sumber/

Alat/

Bahan

Jenis

Tagihan

Bentuk

Instrumen

Instrumen

1.1 Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram garis,lingkaran,dan ogive.

1.2Menyajikan data

dalam bentuk tabel dan diagramgaris,lingkaran,dan ogive.

1.3Menghitung ukuran pemusatan,ukuran

Letak,dan ukuran penyebaran data,serta penafsirannya.

1.4Menggunakan aturan

perkalian,permutasi,

dan kombinasi dalam pemecahan masalah.

1.5 Menentukan ruang sampel suatu percobaan.

1.6Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya.

Statistika:

Diagram garis,diagram batang,

Diagram lingkaran,ogive dan histogram.

Ukuran rataan, modus dan median.

Ukuran letak kuartil,desil.

Ukuran penyebaran: jangkauan,

Simpangan kuartil,variansi,dan simpangan baku.dari tabel distribusi.

Peluang :

Aturan perkalian.

Permutasi dan

Kombinasi.

Ruang sampel.

Peluang kejadian.

Mengamati dan mengidentifikasi

tentang sekolah.

Mengidentifikasikan data-data yang dinyatakan dalam berbagai model.

Mengelompokkan berbagai macam diagram dan tabel.

Menyimak konsep tentang penyajian data.

Menyajikan data dalam bentuk berbagai bentuk diagram.

Menafsirkan data dari berbagai macam bentuk.

Mendiskusikan pentingnya penyajian data dalam bentuk histogram dan ogive.

Membuat tabel distribusi frekuensi dari data tertentu.

Menggambar grafik histogram dari tabel distribusi.

Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data berkelompok.

Berdiskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemu.dian disajikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat.

Menentukan berbagai kemungkinan pengisian tempat yang tersedia dalam permainan tertentu atau masalah-masalah lainnya.

Berdiskusi mengenai kaidah pencacahan yang mengarah pada aturan perkalian,permutasi dan kombinasi.

Menerapkan rumus aturan perkalian,permutasi dan kombinasi

Untuk menyelesaikan masalah.

Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan aturan perkalian,permutasi dan kombinasi.

Mendaftar titik-titik sampel dari suatu percobaan acak.

Menentukan ruang sampel dari percobaan acak tunggal dan kombinasi.

Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian.

Menyimpulkan peluang kejadian dari percobaaan yang dilakukan untuk mendukung peluang suatu kejadian secara teoritisnya.

Menentukan peluang suatu kejadian dan peluang komplemen.

Menentukan peluang suatu kejadian dari atau masalah sehari-hari.

Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis,diagram lingkaran dan diagram batang.

Mengidentifikasikan nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan diagram.

Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagramgaris,lingkaran,dan ogive.

Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang,garis,lingkaran,dan ogive.

Membaca sajian data dalam bentuk distribusi frekuensi dan histrogram.

Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histrogram.

Menghitung ukuran pemusatan data baik data tunggal maupun data berkelompok.

Berdiskusi kelompok untuk menyelesaikan soal-soal sehari-hari untuk mencari ukuran pemusatan data kemu.dian disajikan dalam bentuk diagram dan menafsirkan hasil yang didapat.

Menyusun aturan perkalian ,permutasi,dan kombinasi.

Menggunakan aturan perkalian ,permutasi dan kombinasi.

Menentukan kemungkian kejadian dari berbagai situasi.

Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan.

Menentukan peluang suatu kejadian melalui percobaan.

Menentukan peluang suatu kejadian secara teoritiis.

Kuiz

Tugas Individu

Tugas Kelompok.

Kuiz

Tugas Individu

Tugas Kelompok

Kuiz

Tugas Individu

Tugas Kelompok

Kuiz

Tugas Individu

Tugas Kelompok

Kuiz

Tugas Individu

Tugas Kelompok

Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian.

Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

Tes Tertulis PG

Tes Tertulis Uraian

Terlampir

8x40’

2x40’

2x40’

2x40’

2x40’

4x40’

2x40’

2x40’

2x40’

2x40’

2x40’

2x40’

2x40’

Sumber

Buku Kompetensi Matematika Kelas X,Johanes,dkk,

Penerbit Yudistira.

Buku referensi

Lainnya.

Alat:

Laptop.

OHP

Sumber

Buku Kompetensi Matematika Kelas X,Johanes,dkk,

Penerbit Yudistira.

Buku referensi

Lainnya.

Alat:

Laptop.

OHP